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    幼兒園小班語言教案

    時間:2021-01-27 08:02:55 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班語言教案15篇

      在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班語言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班語言教案15篇

    幼兒園小班語言教案1

      活動目的:

      1、體驗作品中人物的情緒,知道同伴之間互相幫助會使人快樂。

      2、喜歡聽自己生活中的小故事。

      活動準備:

      故事錄音帶、油畫棒、圖畫紙、不同顏色和形狀的樹葉。

      活動過程:

      一、幼兒分組畫樹葉并涂色,分享作品,引入故事。

      二、講述故事,理解故事。

      1、聽故事錄音一遍。

      2、師講述故事一遍,注意人物對話的藝術處理。

      3、討論,理解故事。

      為什么卡佳老是不把綠色鉛筆借給蓮娜?

      如果我是卡佳,我會怎么做?

      三、結束部分說說平時自己和同伴之間有沒有什么互相幫助的地方?教師及時表揚幼兒禮讓的作為。

      活動二 內容-我幫爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿(音樂)活動目的:

      感受音樂緩慢與輕快地區別,嘗試遷移生活經驗創造性地表現音樂。

      體驗老人的艱難,懂得要關心老人。

      活動準備:

      幼兒在日常生活中觀察老人走路的姿態。

      請一位奶奶到幼兒園參加活動。

      活動過程:

      一、以故事的方式引入活動。

      二、情景中引導請奶奶走路,引導幼兒想出各種辦法上去幫助奶奶。

      三、感受音樂。

      1、聽音樂,啟發幼兒感受音樂的情緒變化。

      2、播放B段音樂,引導幼兒一拍一下為爺爺、奶奶敲背、捶腿。

      3、引導祖孫完整的聽音樂做動作。

      四、活動結束。

      要求幼兒回家后幫助爺爺奶奶做些力所能及的事。

    幼兒園小班語言教案2

      活動目標:

      1.學習有節奏地朗誦兒歌,掌握詞匯“喝露水”、“踢踢腿”、“排排隊”、“睡一睡”,發準字音“睡一睡”……

      活動目標:

      1、認識各種交通車的漢字。

      2、初步懂得簡單的交通規則。

      3、培養幼兒操作動手能力及語言表……

      活動目標:

      1.理解兒歌內容,學習完整地朗誦兒歌。

      2.愿意用語言表達自己的意見。

      此ppt多媒體課件總共……

      春娃娃活動目標:

      1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周圍的花草樹木、小動物都會發生的變化。

      2.愿意投……

      活動目標1.理解故事內容,感受故事豐富的想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。

      2.大膽表達自制"糖果"的想法。

      ……

      活動目標:

      1.讓幼兒學習正確的洗手六步驟2.培養幼兒良好的生活習慣。

      3.豐富幼兒的語言,讓幼兒在《洗手歌》……

      零級煙柱直沖天

      一級青煙隨風偏

      二級清風吹臉面

      三級也動紅旗展

      四級枝搖飛紙片

      五級小……

      活動目標

      1.能區分大,中,小,并能有順序地排序。

      2.能安靜地和同伴一起聽故事。

      3.初步記住故事內……

      活動目標:

      1、閱讀故事,感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

      2、能有興趣地觀察畫面,樂意講述畫面的內容,欣賞畫面造……

      活動目標:

      1.理解故事的主要內容,初步感知詞語“威武”“地動山搖”。

      2.能積極地用動作和聲音模仿動物間的……

    幼兒園小班語言教案3

      教學準備:獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學過程:

      教學環節 教師活動 幼兒活動 調整與補充 放錄音 游戲活動 小 結 打開畫冊 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問:小朋友認識它嗎?

      它有許多的好朋友,有一次,獅子遇到了一件很傷心的事,他的好朋友都來幫忙了,最終是誰幫助了它呢?

      教師播放錄音請幼兒回報結果。

      接著老師又問以下的問題:

      1、為什小老鼠,猴子找不到尾巴呢?

      2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢?

      3、獅子的尾巴是在哪找到的呢?

      所以可以看出烏龜比它們兩個都聰明。

      我們為獅子找到了子的尾巴而高興吧!

      當我們遇到問題時,一定要動腦子,這樣在難的問題也是能解決的。

      再放錄音你最喜歡誰呀?為什呢?

      老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾,讓我們來表演一下這個故事吧。(找了兩組表演)這個故事多有趣呀,回到家講給我們的家長聽一聽,也讓他們也高興一下吧!

      是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題:

      1、獅子遇到了什么傷心的事了呢?

      2、都有誰來幫助了它呢?

      3、誰幫助了獅子了呢?

      因為小老鼠是東找找,西找找的,猴子是前找找,后找找的。

      小烏龜是轉了一圈,然后又讓獅子站起來才找到的。

      是在獅子的屁股底下找到的。

      幼兒唱起歌曲《我們為你而高興》

      幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜,因為它很聰明,遇到問題能認真思考,想辦法解決。

      幼兒自愿選頭飾,扮演小動物。

      放錄音時最好是分圖播放的好,這樣幼兒就會聽的清楚,說的更準確。

      可以讓幼兒做一下小動物的動作,為表演做準備。

      幼兒表演的很精彩,故事復述的也很準確。

      課后反思:這節課,我最大的錯誤就是把這篇故事放在了一課時來進行了,所以上起來很緊張,幼兒還沒有得到更大的快樂。如果放在兩課時進行,第一課時是讓幼兒進行感知,初步了解故事的主要內容,體會獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,這個環節可以設計一個游戲進行也可以是在講故事中進行,從而進入《找尾巴》的故事情境中,也讓幼兒充滿興趣的來學習這個故事。第二課時主要理解故事的主要內容,在復述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情,在表演中體會朋友之間的那種友情,誰遇到困難大家都要來幫忙,從而教育了幼兒之間要互相關心、互相幫助。

      這一課,不足的地方還有在聽錄音時,教師應注意的問題就是:因為幼兒的年齡較小,尤其是小班的孩子,在聽錄音想問題時,他們的注意力只是那幾分鐘的時間,時間過長幼兒的注意力就會分散,所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽,這樣也讓幼兒聽的認真、仔細,回答問題時也就很容易了。

      通過這節課我的感觸很深,那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內容的基礎上,才能很好的進行復述、表演,以及體會其中的道理。教師更不能忽視了孩子的說話能力,盡可能的要讓幼兒說完整話,讓別人聽的懂的話,所以這不是一朝一夕的,要在我們平時的積累,平時的訓練,老師的責任是為之重要的。

    幼兒園小班語言教案4

      目標

      1.感受兒歌的韻律美。

      2.能有節奏地念兒歌,正確發音gua。

      3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子對兒歌的興趣。

      4.根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

      準備

      1.娃娃木偶一個。

      2.圖片。

      過程

      1.觀看木偶表演。

      ――娃娃去買瓜,想買什么瓜?

      ――出示掛圖,引導幼兒觀察并說出各種瓜的名稱。

      ――教師邊操作木偶,邊有節奏地朗誦。

      2.學習兒歌。

      ――教師按兒歌韻律有節奏、有順序地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

      ――告訴幼兒兒歌的名稱,教師再次完整朗誦。

      ――鼓勵幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節奏,感受兒歌的韻律美。

      ――朗誦這首兒歌,你發現有什么特別的地方嗎? (有很多瓜)

      ――如果你是那個小娃娃,你買了那么多瓜后,會怎么做?

      ――鼓勵幼兒改編兒歌的最后一句,如“買回家,送給好媽媽”等。

      附:瓜娃娃

      小娃娃,去買瓜。

      買了冬瓜和西瓜。

      甜瓜南瓜小黃瓜。

      苦瓜菜瓜哈密瓜。

      買回家,裝滿一籮筐。

      教學反思:

      《瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節語言活動,兒歌富有節奏感,讀起來朗朗上口,學念兒歌也是幼兒比較感興趣的。通過朗誦兒歌、配合相應的肢體動作等形式,豐富了幼兒對一些常見瓜類的認識,也激發了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

    幼兒園小班語言教案5

      活動目標

      1、了解家庭成員的相應特征。

      2、愿意參與兒歌的朗誦。

      3、懂得關愛家人。

      活動準備

      1、家人大圖片一套

      2、裝飾好的娃娃家情景。

      活動過程

      一、情景導入,激發幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)

      教師:今天老師帶來了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會是誰的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測)

      二、看圖片,了解家庭成員及他們相應的特征。

      1、以娃娃的口吻說:我叫琳琳,這是我的家,我有一個幸福的家,請你們到我家看看,我家有誰?

      2、了解家庭各成員的特征。做敲門狀,提問:家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

      3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》?磮D片,以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。

      4.討論相親相愛的含義。

      5.小結:相親相愛就是你關心我,我關心你,大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。

      6.老師:老師也有一個幸福的家,小朋友一起聽聽我家有誰呢?(老師完整說兒歌。)

      7.回憶家人對自己的關愛。

      提問:你們家有誰?(幼兒學說兒歌),平時他們會為你們做些什么事?

      小結:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好,為我們做了這么多事情!

      三、學習關愛家人

      1.提問:你想為家人做些什么事?

      2.模仿給家人做事情。

      給家人疊衣服。(個別式)隨節奏感強的音樂做動作:

      疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

      疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。

      疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

      附兒歌《相親相愛一家人》:

      我有一個幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽,還有一個我自己,相親相愛一家人。

    幼兒園小班語言教案6

      一、活動目標

      (一)認知目標

      通過引導幼兒理解猴子會飛的原因,激發他們的發散性思維。

      (二)情感目標

      通過感受童話內容,培養幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質。

      (三)人格目標

      通過鼓勵幼兒大膽想像,培養幼兒創造性的人格特征。

      二、活動準備

      (一)物質準備 多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。

      (二)知識經驗準備 事先豐富幼兒有關水、陸、空生活的動物外形特征與生活習性的知識。

      三、活動方法 激發法、歸因法、直觀表達法。

      四、活動過程

      1.猜謎語:第一條:小小游泳家,平時不說話。常在水里住,不到岸上來溜達。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對翅膀真美麗。

      不會唱歌愛剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長耳朵,真靈巧。愛吃蘿卜和青草,走起路來蹦蹦跳。(白兔)

      2.提問:還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好,訓練思維的流暢性和敏捷性)

      3.利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導語:小鳥想玩游戲時,是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?

      如果你是猴子,你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法,表揚獨特的方法)

      4.再完整地欣賞一遍童話。

      5.童話表演:我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現出來。

      五、各領域滲透

      藝術:猴子迪斯科、粘貼小猴子。

      健康:體育游戲――猴子的本領。

      科學:認識各類猴子的特征。

      社會:培養幼兒欣賞他人的品質。

      六、生活中滲透 在動物區觀察小動物的生活習性。

      七、環境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內的各種動物的圖片。

      八、家庭中滲透 請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子,續編故事。

      附童話

      會飛的猴子

      紅紅的太陽掛在天空,小猴子今天起了個大早,因為它要去樹林里找新朋友玩。

      樹林里的動物可真多呀,長鼻子的大象伯伯,短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹,小松鼠,小野豬等,數也數不清。

      咦,勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢。 “你好,蜜蜂姐姐,我可以和你們一起玩嗎?”

      “走開!你這笨頭笨腦的小猴子,也要和我們會飛的鳥玩游戲,真是天方夜譚!”

      小猴子大聲嚷嚷:“求求你們了,金絲雀哥哥,你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛!

      “哈哈……小猴子會飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來。

      小猴子左看了一下,右瞧了一眼,說:“你們要不信,我現在就飛給你們看看!闭f完一躍而起。只見小猴子伸出長長的手臂

      身體靈巧地從這樹枝跳到那樹梢,又一下子從這棵樹上“飛”到那棵樹上。飛著飛著,它看見了樹上的小果子,還摘下來請小動物們吃呢!

      “了不得了,猴子真的會飛!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。

      小朋友,你相信猴子會飛嗎?不知道的話,趕快讓爸爸媽媽帶你到動物園去瞧一瞧,或者看看電視中的動物節目吧。

    幼兒園小班語言教案7

      活動過程:

     。ㄒ唬┯變鹤杂蓢诮處熒磉,教師以語言創造情境,將幼兒引入故事“巨人的花園”

      1、我們是一群愛聽音樂的小精靈,一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

      2、音樂起,幼兒自由表演動作,教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力,邊跟隨音樂的變化做不同的動作,給幼兒以暗示。

     。ǘ┯變焊S教師向巨人的花園出發,途中,教師用語言創設情境,激發幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣,使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

      1、今天,我們一起到巨人的花園里去玩吧,那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠,還會經過一些有趣的地方,你們可要跟上,千萬別迷路了。(間接提出要求:要跟在

      >教師身邊。并為后面有語言創設情境作好鋪墊)

      2、情境一:爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

      情境二:過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

     。ㄈ┻M入巨人的花園,教師交代游戲規則,引導幼兒聽音樂進行游戲。

      1、聽音樂,辨別不同的音樂:歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

      2、交待游戲規則:我們進入花園后,如果聽到巨人的聲音,就要立刻躲到花叢中,變成花園里一朵小花,這樣它就不會發現我們了。游戲開展兩遍后結束。

      3、游戲若干遍后結束。

      活動目標:

      1、幼兒在教師所創設的故事情境中,能夠根據樂曲的不同節奏,進行相應的動作表現和游戲。

      2、鼓勵幼兒大膽表演動作,培養對音樂的感受能力。

      3、能夠積極的參加游戲活動,體驗藝術活動所帶來的快樂。

      活動準備:1、事先欣賞教師改編的.故事“巨人的花園”2、簡單的場景布置:柵欄(小椅子)

    幼兒園小班語言教案8

      活動目標

      1.知道兒歌的名字,學會朗誦兒歌。

      2.能夠獨立、大膽、有表情地朗誦兒歌。

      活動準備

      1.圖片—月亮和星星

      活動過程

      一、導入

      引起幼兒興趣

      教師:今天,老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫,你們想不想看?

      二、展開

     。.引導幼兒觀察畫面,并進行提問:

      圖上畫的是什么?(鼓勵幼兒大膽發言)

     。.利用畫面,教師朗誦兒歌

      月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。

      月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。

      月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。

      3.提問:

     。1)天空都有誰?

     。2)星星和月亮是什么關系。

     。3)星星怎樣說?月亮怎樣說?

      4.引導幼兒學習朗誦兒歌。

     。1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,

      幫助熟悉并掌握兒歌內容。

     。2)采取集體朗誦的形式進行練習。

      5.通過“我是星星的好伙伴”活動,體驗兒歌的意境。

      三、活動延伸

      今天小朋友又學會了一首新兒歌,請你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰學的快?

      并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎?

    幼兒園小班語言教案9

      活動目標

      1、理解故事

      2、能用自己的話簡單講述故事

      3、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

      4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

      活動重難點

      重點:讓幼兒了解大象的外形特征。

      難點:通過觀察畫面讓幼兒理解故事內容。

      活動過程

     。ㄒ唬┱勗拰虢處煶鍪緢D片,引導幼兒說出大象的明顯特征。如:有四條粗粗的像柱子一樣的腿,有兩個大大的像扇子一樣的耳朵,一條長長的大鼻子,還有胖胖的身體。

     。ǘ┬蕾p故事

      1、觀看課件1師:看看小象的鼻子是怎樣的?它在想些什么?

      幼:小象的鼻子是短短的,它在想"鱷魚吃的是什么"

      2、觀看課件2(鱷魚)師:小象來到了什么地方?河里的"木頭"是誰?

      3、觀看課件3師:看看發生了生么事?(引導幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子,讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長長的)

      4、觀看課件4師:小象使勁拉呀,拉呀,它的鼻子拉得長起來了,鱷魚放開了小象的鼻子。

      5、觀看課件5師:小象的鼻子變長了之后可以做什么事情?(引導幼兒回答出故事中的意思)

      6、觀看課件6師:原來小象的鼻子變長了有這么多好處!讓我們一起看看其它的小象都在干什么。

     。ㄈ⿴熒餐瑥褪龉适陆處煄ьI幼兒一起看課件復述故事的內容,幫助幼兒梳理思路,知道小象鼻子的作用。

     。ㄋ模┗顒友由

      鼓勵幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽,同時在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。

      附故事:好奇的小象從前,象的鼻子都是扁扁短短的,就跟一只小皮靴那么大。

      可是,有一只好奇的小象,他忽然想知道:鱷魚拿什么當飯吃呢?

      "請問,"小象對著河里一根木頭似的東西有禮貌地問,"您知道鱷魚拿什么當飯吃嗎?""到這兒來,小家伙,我小聲告訴你。"于是,小象把頭伸過去,"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚,我今天午飯就吃小象了!""哎呀,快放開我!"小象哼哼著說。他使勁拉呀,拉呀,鼻子都拉長了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。

      鼻子真痛!

      忽然,有只蒼蠅飛來,長鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了,長鼻子一下就卷起一把草,送進嘴里去了。

      長鼻子真有用!小象的兄弟姐妹們都跑來找他拉鼻子。

      從那以后呀,所有的小象就都長著長鼻子。

      教學反思:

      活動結束后,我認真反思了這節課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發現、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來,我個人認為,我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

    幼兒園小班語言教案10

      游戲1:打電話

      玩法:教師邊做打電話的動作,邊說兒歌:"叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說:"叮鈴鈴、叮鈴鈴,悅耳的聲音真動聽,不知電話誰打來,快快拿起聽一聽。"(做聽電話動作)幼兒:"喂,你好,請問你是誰?"師:"你好,我是××老師,我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來,舉起字卡說:"我是××字寶寶。"游戲依次進行。

      游戲2:照相機

      玩法:大家面向教師坐好,集體說兒歌:"我有一架照相機,照出照片真像你。我來給你拍個照,馬上把照片送給你。"教師出示大字卡,幼兒用兩手做拍照狀,嘴里說:"咔嚓",然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

      游戲3:引小動物找家--主要用于對動物名稱的學習準備:在家里準備一塊識字場地,場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

      玩法:幼兒在場地一端站好。老師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如: 愛吃小蟲愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴,大腳丫,我的小鴨呷呷呷。"大鼻子,長又長,我的大象在哪方?" 耳朵長尾巴短,我的小兔跳得遠。"

      游戲4:給字搬家

      玩法:把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶,我們要把字寶寶搬到書房去,請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了,給以掌聲鼓勵;搬錯了,老師示范一次,給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

      游戲5:快樂魔方

      玩法:老師將要復習的生字寫在正方體的各個面上,坐在床上或者是地上讓幼兒來拋,小方盒落地后,哪一面朝上,就請念出它的名字,也可以以小組為單位進行游戲。

      游戲6:小演員

      玩法:如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現的,老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作,如出示"跳"字,幼兒看后,原地跳幾下。

      游戲7:點老五

      玩法:老師手拿字卡,走到小朋友中間,用手摸著小朋友的頭說"點一,點二,點三,點四,點到老五就是他。"點一個摸一個,直到第五個,便請他站起來,認一張字卡。

      游戲7:當小老師

      玩法:請一名小朋友到臺前來,其他小朋友向他問好"老師好",然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后,小朋友們向小老師致謝。

      游戲8:找朋友

      玩法:將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞,分成單字作成字卡。(或將"比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽")小朋友一人拿一個單字卡,唱"找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮握握手,你是我的好朋友!"(此法用于小朋友會認詞之后,拆開讓他們認單個字。

      游戲9:給字寶寶照相

      玩法:老師出示"字寶寶",讓幼兒給"字寶寶"照相,等幼兒念三遍字后,說"咔嚓咔嚓喀嚓"。

      游戲10:送字寶寶回家

      玩法:老師將兒歌或故事中的生字空出,與幼兒齊念兒歌(或故事),念到空白處時,請幼兒找出所缺的生字字卡,放到空白處。

    幼兒園小班語言教案11

      語言活動:《鼓》(兒歌)

      活動目標:

      1、了解鼓的外形特征及功能。

      2、喜歡兒歌,學習發好"肚、繃、空、痛"等字的音。

      活動準備:

      準備一個鼓

      活動過程:

      一、認識鼓的外形特征,敲鼓感受鼓得特殊音色。

      師:今天老師帶來一個玩具,我們一起來看看是什么?(鼓)我們一起來看看鼓面是什么形狀的呀?鼓的下面又是什么形狀?這個鼓是什么顏色?你們聽國鼓的聲音嗎?那今天我們一起來聽聽這個鼓敲出來的聲音是怎樣的。

      二、指導幼兒按"X X |X X X"節奏敲鼓。

      師:你們想不想也來試試看看?那你必須先學會一個節奏,不然你等等敲的不好聽鼓寶寶會生氣的。(學習節奏)請個別幼兒上來嘗試。

      三、教師示范朗讀兒歌。

      1、師:小鼓還有一首好聽的兒歌,我們先聽一聽。

      2、學習朗誦兒歌,注意發好"肚、繃、空、痛"等字的音。

      3、請幼兒隨兒歌的節奏,邊念邊舉起手和教師一起敲節奏。

      四、活動延伸。

      游戲:一個幼兒上來敲節奏,其余幼兒念兒歌。

    幼兒園小班語言教案12

      活動目標

      1、感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

      2、知道夜晚會出現月亮,月亮會有不同的變化。

      活動準備:多媒體課件、音樂

      活動過程

      一、音樂導入(播放"搖籃曲",教師帶領孩子們哄寶寶睡覺)

      1、提問:現在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

      2、教師總結:因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

      二、閱讀繪本,理解繪本內容

     。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒共同閱讀繪本

      1、"月亮媽媽"露出了笑臉咦,屋頂上亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

      2、"月亮媽媽"露出了難過的表情

     。1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?

     。ǔ鍪"烏云"圖片)

     。2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?

     。ń處煄ьI幼兒說出繪本中的語言對話)不行,不行,烏云,你別過來,別過來,月亮會哭的!

      對不起,對不起,剛才我和月亮說了一句話,現在我要走了,再見!

     。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現在它走了,我們原諒它好嗎?

      3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

      教師總結:烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,

      所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

     。ǘ┣楦羞w移重點提問:

      你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

      三、音樂延伸

      播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

    幼兒園小班語言教案13

      活動目標:

      1、引導幼兒理解因果復句,學會用“因為……所以……”來表達。

      2、培養幼兒大膽提問,陳述理由,說明原因的能力。

      活動準備:

      小女孩大笑(圖一)、小兔帶傘出門(圖二)、小男孩吃冰淇淋吹電風扇(圖三)、啄木鳥啄蟲(圖四)、老爺爺拄拐杖(圖五)大圖各一套,有關小圖片若干!耙驗椤浴弊挚ㄒ粡。

      重點:學會說因果復句。

      難點:表達時能正確使用關聯詞。

      活動過程:

     。、(圖一)圖上小朋友在干什么?為什么笑?

     。、(“因為……所以……”字卡)剛才小朋友回答得不錯,老師還帶來了漢字朋友,認識嗎?“因為……所以……”(認讀字卡)你能把它說進圖片嗎?(教師作示范:因為老師獎給小女孩一朵紅花,所以她笑了。)

      總結:剛才小朋友說得真好,因為是說明事情的原因,所以是說明事情的結果。

     。、(圖二)這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中,好的,老師這里還有圖片呢,請聽清問題:小兔為什么拿著雨傘出門?

     。、(圖三、四、五)請幼兒提問并回答。

     。、游戲:問一問,答一答規則:兩個小朋友一組,各挑一張小圖片后坐好,其中一人先提問另一人答,然后交換。

      幼兒自由練習,教師巡回指導。

      請一組幼兒上臺講述。

      請幼兒兩人一組(可另找圖片)一問一答說給聽課老師聽,并有聽課老師獎勵紅花。

    幼兒園小班語言教案14

      目標:

      1.觀察畫面,講述故事主要內容。

      2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

      準備:

      白板課件【幼兒園PPT課件制作】

      過程:

      一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房,我們猜猜是誰的家?

      二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

      1.今天天氣多好呀,誰來找小兔玩了?(根據課件點出相應的動物,并學學動物叫聲)

      師總結:小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩,他們來到小兔家門口。(我們跟小動物打個招呼。)

      2.幼兒根據自己的經驗和想象來說一說可小兔家的門是關著的,你會怎么辦呢?

      3.看看小動物想了什么辦法?

      小朋友們想的辦法真棒,那我們來看看小動物們想了什么辦法?

      (1)小貓想了什么辦法?我們來聽一聽、看一看說一說,學一學:"喵喵喵我來用力把門錘。"

      (2)小羊想了什么辦法?

      說一說,學一學:"咩咩咩我來用力把門踢"

      (3)小鴨想了什么辦法?

      根據幼兒的觀察自由講述。說一說,學一學:"嘎嘎嘎我來用力大聲喊。"

      師總結:這樣做對嗎?為什么?對了,小兔和小朋友想的是一樣的,"他們太吵了,沒禮貌。"所以呀,小貓使勁把門錘,小兔有沒有出來開門?小羊用力把門踢,小兔有沒有出來開門呀?小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門?

    幼兒園小班語言教案15

      活動目標:

      1、傾聽故事,體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。

      2、愿意大膽表述自己的想法。

      活動準備:

      1、小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串石頭項鏈。

      活動過程:

      一、產生懸念

      1.教師手拿石頭。"有一塊小石頭,很想跟別人一樣可以走來走去,到別的地方去看看?墒,它沒有腳,怎么辦呢?你們誰能幫幫他嗎?

      幼兒集體討論并請個別幼兒回答。

      2.你們想出了這么多有用的辦法啊,可真棒,讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有?"二、傾聽故事并回答1.教師操作桌面教具,講述故事第一部分。(從"有一塊小石頭,光溜溜"到"小石頭多么想到處去看看")提問:"小石頭為什么想長腳?

      2."這個時候,小石頭想到了一個好辦法,我可以問別人借腳!遠遠地,走來了小雞,小石頭想問小雞借腳,可是他有些害羞,你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎?你們一起來說說看(幼兒一起說:小雞,你把腳借給我好嗎?)"教師操作小雞教具,"小雞搖搖頭,不肯把腳借給他。哦,小雞可能覺得自己只有兩只腳,要是借給小石頭了,就沒有辦法捉蟲吃了。"

      3."喵喵喵(教師做動作)遠遠地,走來了一只小貓。"教師操作小貓教具,"小貓搖搖頭,也不肯借腳。哎呀,小貓也不肯借腳,可能小貓要捉老鼠,借了腳就不能捉老鼠了。"

      4."遠遠地,蜈蚣爬過來。""小石頭問誰借了腳?這些動物把腳借給他了嗎?如果是你,你現在的心情是怎么樣的?(難過、傷心、生氣)"

      5."小石頭沒有借到腳,真傷心,這時候來了個小朋友,發生了什么事?咦,小石頭要向小朋友借腳嗎?讓我們繼續聽下去。"

      6.教師講述故事第二部分。(從"喲,多漂亮的小石頭"到結束)"小朋友怎么做了,小石頭有沒有長出腳?""它跟著小朋友干了什么事?你覺得它的愿望實現了嗎?為什么?"7.請幼兒完整傾聽故事一遍。

      三、想像活

      1."小石頭雖然最后還是沒有長腳,但它感覺就想長了腳一樣,因為到處去看看的愿望實現了。如果是你,你想帶小石頭去哪里?干什么?"

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