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    幼兒園小班《插花》教案

    時間:2021-01-26 10:00:13 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《插花》教案

      作為一名人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班《插花》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班《插花》教案

      幼兒園小班《插花》教案1

      教材分析:

      本節課通過認識花的顏色,數數花的數量,鞏固對顏色的認識和鍛煉手口一致點數,通過買花,鍛煉幼兒的聽口令拿花,通過插花,讓幼兒根據顏色和圓點數量進行匹配。這節課讓幼兒通過插花,不僅對四種顏色進行了鞏固,感知了4以內的數量,而且操作性很強,小朋友可以用來進行游戲,幼兒在獲得感性的同時,還體驗到了被認可,被欣賞的喜悅與成功的自豪,符合幼兒的年齡特征和認知水平,因此我選擇了這節課,并且這節課打破了傳統的數學模式,能把教學融與游戲之中,讓幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學習,并且實用性體現得也很明顯,課后我還打算將這個活動投放到游戲區域中,本次活動的目標主要是從知識,能力,情感三個維度來制定,我將本節課的重點放在:區分4種顏色的和初步感知4以內的數量,難點能根據顏色和圓點數量進行匹配。

      活動目標:

      1、區分紅、黃、藍、綠四種顏色,并嘗試著按指令拿花。

      2、根據顏色和圓點數量進行匹配。。

      3、喜歡參與游戲,會大膽的跟客人老師介紹。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍、綠四種顏色的標記、花若干,四只,瓶子若干。

      2、操作材料人手一份。

      活動過程:

      一、參觀“花店”,感知不同花的顏色及數量。

      1、導入:今天趙老師開了個花店,誰想來當老板?等一等,趙老師先要考試,考試通過才能當老板。

      2、認識紅、黃、藍、綠四色。

      師:誰來說說這里有什么顏色的花?有幾朵?(請個別幼兒)紅色的花,有幾朵?綠色的花,有幾朵?藍色的花,有幾朵?這是什么顏色的花?綠色的,有幾朵?

      都很聰明嗎?現在一起回答,這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?

      二、聽指令拿花。

      現在你們來做老板,我來做客人,請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了,我要買一朵紅色的花,請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說:一朵紅色的花給你。謝謝,我來看看哪個老板拿錯了,都對。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的花,說一朵黃色的花給你),都對,我要一朵藍色的花,(幼兒舉起一朵藍色花,說一朵藍色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說一朵綠色的花給你)

      都很聰明,趙老師不知道請誰當老板了,我再來買,現在我要買2朵綠色的花,(幼兒邊舉起邊說)我要2朵藍色的花,(幼兒邊舉邊說)花拿好,我看看誰錯了,放下,我要2朵紅色的'花。(幼兒邊舉邊說)

      三、種花。

      請老板們把花藏到凳子下面,剛才有些小朋友拿對了,有些小朋友拿錯了,沒有關系,老板除了會買花,還要會插花,看,老師這里有好多的瓶子,數數有幾個?這個花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,這個花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的標記就插什么顏色的花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點子,有幾點就插幾朵花?

      老師:花是不是隨便插的?不是,先看插什么顏色的花,再數數有幾個點子就插幾朵花?

      等一會插好以后,請你去給后面的客人看看,你要告訴她插了什么顏色的花,有幾朵,如果你說對了,客人老師會給你一個獎杯,那你就可以當花店老板了。

      幼兒操作,老師巡回指導。

      四、評價

      請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板買花吧。

      幼兒園小班《插花》教案2

      設計思路:

      春天到了,幼兒園的草地上開滿了漂亮的花卉,孩子們開心地叫著:“真漂亮!”“把漂亮的花請到娃娃家吧!娃娃家會更漂亮的!”孩子們滿懷希望地建議道。為了滿足幼兒的愿望,我設計了今天的活動,將幼兒的興趣融入到計算活動中,激發幼兒活動的積極性。

      活動目標:

      1、 根據顏色、點數對應等特征進行插花。

      2、 感受春天的美,體驗參與計算活動的樂趣。

      活動準備:

      紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標有數字或圓點),小花若干等。

      活動流程:

      一、激發幼兒活動的興趣。

      春天到了,花兒也開了,可是我們娃娃家里還沒有花呢,今天我們就來插花,打扮娃娃家,好不好?

      二、粘花干。

      1、經驗的分享。

      你們看,老師為你們準備了什么?(花,花干)

      花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

      花干上藏著什么小秘密?(數字寶寶,圓點寶寶)

      有數字寶寶的花干,怎么插花?那有圓點寶寶的呢?

      2、幼兒操作。

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導。(幼兒間可相互交流)

      3、集體糾錯。

      幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯誤的花加以糾正,并說明糾正的理由。

      三、插花瓶。

      1、討論插花瓶的規則。

      我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應該插到哪個花瓶呢?(引導幼兒從顏色、點數兩種特征進行插花瓶。)

      2、幼兒操作。

      幼兒操作,教師巡回觀察、指導。

      3、集體糾錯。

      我們一起看看我們插的花,好看不好看。

      四、延伸活動:打扮娃娃家。

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