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    幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》

    時間:2021-01-23 19:18:19 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》1

      設計意圖:

      本次活動課的靈感來自于孩子在平時的一個小動作,再結合我們平時教學中的節奏練習,為了使節奏練習不枯燥,單一,所以我選擇了孩子很感興趣的這樣一種形式。

      活動目標:

      1. 熟悉樂曲,練習哼唱。探索合適的節奏為樂曲伴唱。

      2. 初步學習看指揮演唱,在合作伴唱中體驗表演的快樂。

      3. 能大膽表現歌曲的內容、情感。

      4. 有感情地學唱歌曲。

      5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

      活動準備:

      音樂、視頻、幼兒看過超級瑪麗的游戲視頻、會簡單的節奏如:X 0 X 0 X X 0 0 X----。

      活動過程:

      一、聽音樂導入師:請小朋友先聽一段音樂,聽聽是什么音樂。

      師:你們知道這首曲子是怎么演奏出來的`嗎?

      揭曉答案:看視頻,一人分飾六角用嘴巴演唱樂曲師:看出來了嗎?樂曲是用什么演奏出來的?

      師:這種演唱方法叫做無樂器伴唱。

      二、初步學習伴哼唱師:這個叔叔用嘴巴發出聲音模仿了樂曲,你們想不想也來試試?

      師:你們的嘴巴可以發出什么聲音?

      選取幼兒發出的一個合適的音整首哼唱。如:嘟、露等。

      三、用合適的節奏和聲音練習樂曲師:我們的嘴巴還能發出什么聲音?

      選取一個聲音練習,但發現問題。引導幼兒變換出其它節奏。

      師:剛才的聲音我們還用剛才得方法唱出來還合適么?怎么辦?

      在練習節奏的基礎上引導幼兒看老師的指揮演唱。

      師:你們剛才是怎么唱準節奏的?

      換另一個節奏和聲音再次進行練習。

      四、合作伴唱是:現在我們來試試把兩種聲音合到一起去試試,我們唱過類似的歌曲嗎?

      分組進行練習表演唱。

      合作表演唱時提醒幼兒繼續注意看手勢。

      五、結束:

      師:今天,我們的小朋友通過聽音樂、看指揮和小伙伴們一起練習了伴唱。下次我們再來換其他的聲音和節奏來為這首曲子再來伴唱。

    幼兒園大班音樂教案《超級瑪麗》2

      【活動設計】

      本次音樂活動的靈感來源于“超級瑪麗”的電玩游戲,這個游戲的情節明了,人物的善惡清晰,孩子們都很喜歡這個游戲。音樂原名為《胡西爾休西波爾卡》,是手風琴樂曲,曲風較歡快、詼諧,樂段清晰,稍作剪輯,便呈現出ABA結構特點。我將“超級瑪麗”的游戲情境與樂曲結合,設計出打擊樂游戲“超級瑪麗”,以“闖關”的游戲情境吸引幼兒積極參與。

      【活動目標】

      1、通過嘗試、比較等方法為樂曲匹配合適的樂器。

      2、學會在圖譜和口令的暗示下,為樂曲伴奏。

      3、在闖關游戲的情境中大膽演奏,體驗與同伴合奏的樂趣。

      【活動準備】

      1、經驗準備:幼兒已欣賞過“超級瑪麗”的電玩游戲并會隨樂律動游戲。

      2、物質準備:相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套,大鼓一套。

      【活動過程】

      一、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲,再次感受游戲情節的樂趣。

      師:小朋友們,前幾天我們玩了個超級瑪麗的游戲,你們還記得嗎?今天我們要繼續闖關,小瑪麗們準備好了嗎?(隨音樂闖關)

      二、看圖譜分角色再次表演游戲情節。

      l、總結圖譜與身體律動的關聯,整理瑪麗闖關的路線。

      提問:剛剛我們闖關的時候是按照什么路線走的呢?這邊遇到了誰?遇到毒蘑菇怎么辦呢?一起跟圖譜說第一行節奏?

      師:遇到烏龜為什么不能動?接下來是怎么走呢?遇到了一顆大蘑菇怎么做?

      2、看圖譜,分角色表演動作。

      師:下面請你們分工合作,請這對做走的動作,這對做跳的動作,還有一對做吃蘑菇慢慢長大。

      三、探索為樂曲匹配合適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進行間關演奏游戲。

      師:太棒了,通過大家的努力,我們贏得了三種武器,看,分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。

      討論:教師示范三種樂器發出的聲音,請幼兒討論那種樂器可以用來表示走,遇到蘑菇的時候可以用什么武器,吃一個蘑菇慢慢長大可以用什么呢?

      請幼兒將自己的討論結果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器,選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起,一起跟著音樂來試一試。

      四、闖關開始。

      1、看指揮完整隨樂演奏,初步感受用“樂器武器”進行闖關的樂趣(第一關)

      師:請小瑪麗拿起武器一起來闖關!成功后用瑪麗的音樂表示成功。

      2、在游戲情節進展線索的提示下,累加大鼓進行合樂演奏。(第二關)

     、俑鶕适虑楣澃l展探索在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。

      師:恭喜小瑪麗們闖過了第一關,我們又獲得了一個新的武器,看是什么?聲音怎么樣?

      第二關毒蘑菇的毒性變得更強了,那我們可以把大鼓用到什么地方?大鼓和圓舞板一起對付蘑菇。

     、谌绻牭降氖鞘〉囊魳,師幼共同討論失敗的原因,再次進行闖關演奏。

      3、交換“樂器武器”,體驗用不同的武器進行闖關的樂趣(第三關)

      剛才我們小瑪麗都是用自己的武器,接下來第三關又增加了難度,你們會使用別人的武器闖關嗎?

      五、活動結束。

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