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    幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女

    時間:2021-01-23 14:14:26 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女

      作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女,歡迎大家分享。

    幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女1

      活動目標

      1.理解故事內容,了解故事中人物之間的關系。

      2.通過分組討論,運用已有經驗,大方、自然地表述改編后的故事結尾。

      3.感受故事詼諧、幽默的風格。

      活動重點;能夠運用已有經驗,大膽表述自己的想法和理由。

      活動難點:通過分組討論,遷移經驗,能把心里所想的老鼠女兒所嫁的對象畫出來,并說出理由。

      活動準備

      1.教室內墻上、窗戶上貼有大紅喜字,屋頂掛有幼兒自制的彩色吊環。

      2.《老鼠嫁女》PPT,圖片(太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠爸爸、老鼠女兒、貓),圖卡每人一份。

      3.廢舊彩筆帽,顏色艷麗的小長方形即時貼。

      4.和家長一起搜集關于太陽、鳥云、大風、圍墻、老鼠、貓各有什么厲害的本領,以及其他小動物本領的資料。

      活動過程

      1.導入環節,以談話形式引出故事:

      請幼兒觀察班級環境,有什么變化?

      幼兒A:門上貼有喜字。

      幼兒B:屋頂有我們做的彩色吊環。

      師:今天班里裝扮得這么漂亮,你們猜猜有什么事情發生?

      幼兒A:結婚的時候才貼喜字呢!

      幼兒B:對,對,結婚的時候還要吃喜糖呢!

      師:“今天有一個小動物也要結婚了,咱們一起看一看它要嫁給誰?”

      (析:在課前我問過幾名幼兒,他們或有過參加婚禮的經驗,或在電視上看過結婚的場面。我首先在環境中營造出喜慶的氛圍,并引導幼兒細心觀察,給幼兒留出懸念,帶著問題去欣賞故事。)

      2.觀看PPT,了解故事中的主要人物及情節,并用回憶提問法把圖片貼在黑板上,幫助幼兒掌握故事中人物之間的關系。(邊提問邊貼圖片。)

      (欣賞故事后)提問:

      (1)故事中誰家要嫁女兒?(老鼠)

      (2)老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給誰?(太陽)

      為什么老鼠爸爸想讓女兒嫁給太陽呢?太陽有什么厲害的'本領?

      幼兒A:太陽能發出光,能把衣服曬干。

      幼兒B:太陽能讓小草、小花和大樹長高。

      幼兒C:太陽照在身上暖暖的,很舒服。

      師:“太陽這么厲害,為什么老鼠爸爸沒有把女兒嫁給太陽?”(因為烏云能把太陽給遮住。)

      “烏云有什么厲害的本領呢?”

      幼兒A:烏云把太陽遮住就什么都看不見了,全都是黑的。

      幼兒B:烏云能下雨、閃電,特別嚇人!

      師:“烏云這么厲害,那老鼠爸爸把女兒嫁給烏云了嗎?”(沒有,因為風能把烏云吹走啊!)

      “風有什么厲害的本領?”

      幼兒A:我在電視上看的,大風能把房子吹走。

      幼兒B:大風還能把樹吹倒。

      師:“你們說的是龍卷風,風力特別大,F在你們看看窗外,樹葉在動,今天外面也有風,是微風,但是你們能感覺到嗎?為什么?”(感覺不到,因為我們坐在教室里。)

      “對,咱們坐在教室里面,有圍墻擋著,我們就感覺不到風了。圍墻有什么作用呢?”

      幼兒A:如果下雨,我們就淋不著了,下雪也淋不到了。

      幼兒B:刮風也不怕了。

      師:有了堅固的房子、圍墻,我們才能在這里學習,做游戲。那老鼠爸爸把女兒嫁給圍墻了嗎?(沒有。)

      誰比圍墻厲害?(老鼠。)

      為什么?(老鼠能在墻上打洞。)

      但是老鼠又怕誰呢?(貓。)

      (析:在本環節,利用圖片回憶故事情節、內容及人物關系,為幼兒創設寬松的語言環境,激發幼兒的積極性,幼兒再現已有經驗,能準確地說出故事中各人物的本領、作用,并初步明白故事中一物比一物強的寓意。)

      (3)和幼兒一起看圖片,了解故事中的人物關系,知道一物比一物強的道理,并發揮想象創編故事結尾。

      師:你們看(看黑板上的圖卡),老鼠爸爸最開始想把女兒嫁給最厲害的太陽,可是(烏云能把太陽遮住),老鼠爸爸又想把女兒嫁給烏云,可是(大風又能把烏云吹走),它又想讓女兒嫁給大風(大風被圍墻檔住了),它又想讓女兒嫁給圍墻,可是(老鼠在圍墻上打洞)”,故事中每一個形象的本領都特別厲害,但是和其他的形象一比較,它就不厲害了。

      (析:強化幼兒一物比一物強的寓意,讓幼兒知道世界上沒有絕對的強大。)

      師:“故事的結局是什么?”(老鼠女兒嫁給了貓,可是貓把老鼠給吃了。)

      你們覺得這個結局好嗎?(不好,老鼠女兒太可憐了。)

      你們能想到比貓厲害的動物嗎?

      幼兒A:老虎。

      師:“有人知道有比老虎還厲害的動物嗎?”

      幼兒B:大象一抬腳就把老虎給踩下去了。

      師:“有人知道有比大象還厲害的動物嗎?(沒有了。)

      如果老鼠女兒沒有嫁給貓的話,嫁給大象可以嗎?你們還能想到更好的答案嗎?

      (析:發散幼兒思維,讓幼兒大膽思考。)

      3.引導幼兒改編故事結尾,運用已有知識經驗進行大膽猜想。

      (1)個別幼兒回答老鼠女兒應該嫁給誰?為什么?

      幼兒A:應該嫁給大象,因為大象能保護老鼠女兒。

      幼兒B:應該嫁給白云,帶著老鼠女兒到天上玩兒。

      (2)分組討論,討論出一個本組認可的最佳答案,派出一個代表告訴大家本組答案。(其他組可找出理由反駁。)

      4.遷移經驗,把自己心里想的老鼠女兒應嫁的形象畫出來。(可提問三、四名幼兒來說一說自己的故事結尾。)

      5.延伸活動:制作喜糖,渲染氣氛。(活動自然結束。)

    幼兒園大班語言活動教案老鼠嫁女2

      主要涉及領域:

      語言

      活動目標:

      1.通過觀察討論,逐步了解故事中各形象之間的關系,理解故事內容。

      2.嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。

      3.感受故事詼諧、幽默的風格。

      活動準備:

      flash動畫課件《老鼠嫁女》、各形象頭飾。

      活動過程:

      1.通過觀察.討論了解故事中各形象的特點。

      (1)觀察老鼠爸爸的形象。

      ★指導語:老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人,什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?

      (2)觀察故事中各形象,討論了解各形象的特點。

      ★指導語:你覺得它們中誰最神氣?為什么?

      2.邊看課件邊欣賞故事,了解故事中各形象間的關系,理解故事內容。

      (1)完整欣賞課件,傾聽故事。

      ★指導語:①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓勵幼兒有表情地分角色對話。)②最后老鼠爸爸找到了誰?

      (2)邊看課件邊講述故事。

      3.分角色表演,體驗故事的幽默感。(老師當對白人,幼兒分角色表演,引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。)

      延伸活動:

      在區域提供故事形象,供幼兒表演故事。

      附老鼠嫁女

      嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸:“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂,說了一句糊涂話:“誰最神氣,我們的女兒就嫁給他!

      老鼠爸爸去問太陽:“太陽,太陽,你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說:“烏云會遮住我,看見烏云我就害怕!崩鲜蟀职钟秩枮踉,烏云說:“大風會吹走我,看見大風我就害怕!卑职钟秩柎箫L,大風說:“圍墻會堵住我,看見圍墻我就害怕!卑职钟秩枃鷫,圍墻說:“老鼠會打洞,看見老鼠我就害怕!薄班!太陽怕烏云,烏云怕大風,大風怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想,樂得笑哈哈:原來貓咪最神氣,女兒應該嫁給他。

      嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。過了幾天,老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒,可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪,貓咪拍拍肚子說:“我怕別人欺負她,啊嗚一口吞下了她”。

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