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    幼兒園中班語言教案:娃娃

    時間:2021-01-23 12:18:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案:娃娃

      作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案:娃娃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園中班語言教案:娃娃1

      活動目標

      1、指導幼兒用描述性的語言,完整、連貫地講述"娃娃"。豐富相應的形容詞如:漂亮、可愛、胖嘟嘟等。

      2、發幼兒通過有趣的"猜猜誰不見了","改錯"游戲,對"娃娃"進行由特征到一般的有序感知,表述。

      3、幫助幼兒形成"聽清楚了再回答"的傾聽表述習慣。

      活動準備

      1、每組一個神態,性別,衣飾不同的玩具娃娃。

      2、已放在"娃娃家"游戲角中讓幼兒玩了幾天。

     。ㄔ趯W前階段,引導幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進行談話,是培養幼兒表述能力的具體行為內容。而描述性語言在實物講述中運用得更為普遍。本次活動就運用了智力游戲"猜猜誰不見了"、"改錯",讓幼兒在玩的過程中,自然、生動、有趣地夸贊自己喜愛的娃娃,可以達到從娃娃的特征到一般形態的有序表述的目的。)

      活動過程

      1、運用游戲"猜猜誰不見了",引導幼兒感知理解"娃娃"。

      老師將六個娃娃(每組一個)展示在幼兒面前。請幼兒閉上眼睛然后拿走一個娃娃。教師提問:哪只娃娃不見了?讓幼兒集體回答。幼兒回答后,老師也可以進一步啟發幼兒從某娃娃的特征到一般形態進行描述?梢蕴釂枺旱趲讉娃娃長得什么樣?游戲可以進行多次,由老師藏娃娃大家猜,然后可以請幾位幼兒上來藏娃娃大家猜"誰不見了"。

     。ㄟ@一活動重點敘述了游戲"誰不見了"的玩法。游戲的'規則即是啟發幼兒有序地運用描述性語言講述娃娃的語言過程。)

      2、運用"抱一抱,親一親",讓幼兒結伴講述。

     。1)幼兒分組進行講述(每組一個娃娃)大家傳著抱娃娃,當抱著娃娃時,可以親一親、摟一摟娃娃,并說"我最喜歡娃娃×××(特征部分),因為娃娃穿著××(長著××)。"或"我的小寶寶,你的嘴長得像一朵小花,你的××長得像××(抓住"特征到一般"進行描述)。

     。2)老師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去,以平行示范的方式引導幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。

     。ㄓ變鹤杂山Y伴講述也是運用游戲的方法進行的。它很像民間游戲"擊鼓傳花"?蓯鄣耐尥拊诿總幼兒的手中傳來傳去,誰見了都忍不住抱一抱、親一親,說句夸獎的話。

      如果那位幼兒不愿說或說得不合適不要緊,老師可以以參加者的身份抱抱,親親夸夸娃,為他們做示范,同時示意幼兒也來夸夸自己的娃娃。這種以游戲的方式進行的結伴講述,可以減少幼兒表述時的緊張成份,使孩子們得以調整自己的講述經驗,為下面的講述作好準備。)

      3、運用"改錯"游戲,提供講述思路。

     。1)老師抱起娃娃:我的娃娃真快,你聽,他長著像蘋果一樣的鼻子,綠綠的嘴唇,兩條大大的耳朵,我真喜歡我的娃娃。

     。2)幼兒運用集中講述的方式,糾正老師不正確的講述,同時說出正確的表述方式和思路。

      老師可以這樣啟發幼兒:哪里說得不合適?為什么?如果你要說,又應該怎樣?怎樣說才能讓別人一下找到你的娃娃?

     。ㄌ峁┬碌闹v述思路也是以游戲的方式組織起來的,老師故意說幾句錯話,讓幼兒去糾錯,因為中班幼兒已具備了初步識別字、詞、句錯誤與否的能力。因此,在歡快的糾錯活動中,他們又一次在自然,生動,有趣的玩耍中學習了新的講述思路,并在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述的思路的表述方式。)

      4、從說"娃娃"到"夸"同伴。

     。1)請出一位幼兒。

     。2)大家以集中講述的方式"夸夸××小朋友"。老師注意引導幼兒運用先特點再其他的講述思路進行"夸同伴"。

     。ㄗ詈蟮膶哟,老師設計了"夸自己同伴"的活動,幫助幼兒遷移新的講述經驗。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。雖然人物變了,但是講述的思路可以是相同的。于是,通過老師的指點,幼兒以與"娃娃"相同的思路,進行了有序的講序,達到了遷移的目的。)

    幼兒園中班語言教案:娃娃2

      【活動目標

      1、引導幼兒體驗與分享節日的快樂。

      2、發展與鍛煉幼兒的口語表達能力。

      3、幫助幼兒初步了解春節的風俗習慣,豐富幼兒生活經驗,嘗試用多種表達情感。

      【活動準備

      1、把教室布置成過年的氣氛,創設寬松、自由、熱烈的氛圍。

      2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾(爸爸媽媽寶寶)、表演材料。

      3、幼兒自帶和家人一起制作的有關過年的圖畫。

      4、歌曲《拜年》錄像帶,彩綢、鑼鼓等表演材料。

      【活動重難點

      有條理地清楚地表達。

      【活動過程

     。ā╅_始部分。

      1、小朋友們看今天咱教室像是過什么節日的呀?小朋友答:過春節。

      2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節的。

      3、傾聽故事《過年》,可結合音像資料引導幼兒了解中國北方、南方過年的一些習俗趣事。

     。ǘ┻M行部分。

      1、教師提問小朋友動動自己的小腦袋想想“過春節”了。

     。1)自己和家里人是如何過的?如:全家人吃年夜飯的情景等。

     。2)春節里有哪些事自己最開心?如:爸爸、媽媽為自己準備的新衣服,去長輩或父母的朋友家拜年,和小朋友一起放鞭炮等。

      評價:幼兒在回答以上幾個問題時教師要及時補充啟發幼兒有條理清楚的表達。

      2、設置場景玩表演游戲:拜年。

      幼兒邊欣賞歌曲《拜年》,邊讓小朋友自由發揮表演娃娃家是怎么過年的?怎樣拜年的?

      【活動結束

      把小朋友們制作的畫貼在咱的教室;顒幼匀唤Y束,表揚大膽講述的幼兒。

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